Guatemala, Guatemala : Universidad Francisco Marroquín, 2021.

x, 286 p. : il. color, 16 x 23 cm.

Introducción. Bicentenario : oportunidad para el diálogo. Juan Sebastían Landoni. -- Ideario político de los Próceres de la Independencia en el Reino de Guatemala. Rodrigo Fernández Ordóñez. -- ¿Desvinculación o independencia? David Jaime Hernández Gutiérrez. -- 200 años de economía de Guatemala : un panorama general desde el día de la independencia hasta hoy. Olav Dirkmaat. -- Peso versus quetzal : 200 años de aciertos y desaciertos monetarios en Guatemala. Daniel Fernández. -- Sector externo de Guatemala entre 1821 y 2020 : avances y desafíos. Paul Boteo. -- Tres retos pendientes desde la independencia. Jonatán Lemus. -- El emprendimiento y el desarrollo de las empresas en Guatemala durante doscientos años de independencia. Mónica Río Nevado de Zelaya. -- 200 años de etnicidades pospuestas. Estuardo Zapeta. -- Las artes visuales guatemaltecas 1821 a 1920. Guillermo Monsanto. -- Epílogo. Preguntas abiertas sobre Guatemala en su bicentenario. Ronald Flores. --

Tomado de la introducción: "El estudio de la historia brinda oportunidades varias y complementarias. Oportunidades varias: posibilidad de deternerse y pensar lo que sucedió entre nosotros, los compatriotas, cómo sucedió, qué podrían haber hecho mejor nuestros ancestros, qué hicimos y estamos haciendo nosotros por nuestros hijos y el porvenir del país y, finalmente, qué podemos esperar del futuro. Un esfuerzo atractivo en la investigación académica y científica consiste en intentar comprender la orientación de sus fuerzas físicas y humanas. La prospección considera, básicamente, el fuuro probable a partir de información presente y pasada. Ese ejercicio de prospección es de alta complejidad, en cualquier caso. Quizás el ejercicio más complejo se encuentre en la formulación de expectativas para todo un país. Podría ser imposible, en virtud de las variables y disciplinas diversas que intervienen Pero sin historia carece de sentido siquiera comenzar a realizarlo. ¿Cuál es el problema de estudiar la historia para un ejercicio de semejante envergadura? La historia necesita ciencias y disciplinas complementarias. El aporte de la historia tiende a robustecerse con la teoría económica, política, sociológica, antropológica, entre otras. También con el auxilio de las técnicas arqueológicas, matemáticas, contables y estadísticas. El bicentenario de una nación representa otras oportunidades: revisar lo interactuado por los antepasados, los éxitos y fracasos de cada generación, el papel que adpotaron las distintas élites, detectar los shocks externos y las respuestas de política pública vernácula. La aproximación a los 200 años de historia de Guatemala también permite estudios varios: desde la literatura, la música, el vestido y las artes plásticas hasta la política, la economía, las instituciones, la religión. En este proyecto, en una primera etapa, se pretende sentar las bases desde la historia política, económica, social y, en particular, institucional. Y en etapas posteriores, se espera poder desarrollar los caminos restantes. El Bicentenario y la Universidad. ¿Cómo pensar el bicentenario de Guatemala desde una universidad? En primer lugar, cualquier universidad aporta estudiantes con vocación por el conocimiento verdadero, sean alumnos, profesores o autoridades. Los estudiantes genuinos tienen un vínculo particular con el pensamiento crítico. Y este es el nudo de la respuesta: la universidad potencia la reflexión, la argumentación y el análisis crítico de cada objeto de estudio que se le presenta.

9789929602885